На юге Гуджарата появляются общественные библиотеки, организованные молодыми людьми, преданно относящимися к своему образованию и образованию других. Эти библиотеки стали важными в штате из-за проблемной истории образования адиваси. Идея предоставления образования, соответствующего детям из этих общин, была официально реализована до независимости в Гуджарате.
Библиотека в Галкуве, в округе Тапи, Гуджарат, была создана Хардиком Гамитом и его товарищами, которые были первыми в своих семьях, получившими высшее образование и нашедшими стабильную работу. Библиотека заполнила пробел, оставленный правительством, оказывая студентам направление и поддержку. Кроме того, молодежь помогает студентам готовиться к государственным экзаменам, чему в городах как Гадат и Нани Бхатлав удалось добиться значительных успехов.
Усилия этих молодых людей привели к открытию нескольких библиотек и центров подготовки в адиваси племенных поселениях округов Сурат, Тапи и Валсад в Гуджарате. Каждая библиотека управляется местными молодыми людьми, с поддержкой адиваси коллектива по имени Спарш. Эти усилия имели фундаментальное значение для поддержки молодежи в преодолении образовательных препятствий и подготовке к экзаменам.
Общественные библиотеки особенно полезны для молодых людей, таких как Рахул, который из-за низкого качества образования в своей деревне нашел в этих библиотеках место для изучения и более тщательной подготовки. Недостаток ресурсов и направления был историческим препятствием для многих адиваси общин в Гуджарате, что привело к инициативе создания этих библиотек в качестве средства для заполнения этого образовательного пробела.
Важность этих библиотек выходит за пределы простого предоставления книжного материала, так как они являются общим усилием по улучшению образовательных возможностей для будущих поколений. Через сотрудничество преданных молодых людей эти библиотеки становятся местами обучения, подготовки к экзаменам и образовательной поддержки. Успехи, достигнутые молодыми людьми, участвующими в этих инициативах, подчеркивают важность предоставления надежных образовательных альтернатив в адиваси средах.
